Il ruolo della biblioteca scolastica nei processi di apprendimento: una mappa concettuale

a cura di Loredana Perego e Giancarla Pizzato
Biblioteca della Scuola Media di Camisano Vicentino

anteprima della mappaAbstract: Informations literacy nella scuola media

La biblioteca scolastica della scuola media di Camisano Vicentino si configura come ambiente di apprendimento fin dal primo approccio alla biblioteca e al servizio fornito.

L’ambiente amichevole comprende una complessitā di organizzazione e di servizi potenziali a cui iniziare gli studenti: l’apprendimento delle library skills offre, anche ai nostri giovani utenti la dimestichezza e la naturalezza dello ‘stare in biblioteca’, in cui imparano a trovare quel che interessa loro.

Il curricolo di biblioteca dell’ Istituto comincia con la scuola dell’infanzia e comporta gradualitā di obiettivi e attivitā rivolte al piacere di leggere ed alla metodologia della ricerca delle informazioni.

Nella scuola media si sviluppa un pluriennale percorso improntato sulle information skills: dall’esplorazione del libro di testo all’esplorazione a scaffale, dalla ricerca guidata con la webquest, al processo della ricerca con mappa concettuale, gli studenti cominciano ad avvicinarsi all’habitus della ricerca, come problematicitā.

Per lo svolgimento delle attivitā la Rete bibliotecaria scuole vicentine, in cui č inserito l’Istituto, rappresenta un ‘sistema di riferimento e un sistema di apprendimento'.

Materiali per l'uso della mappa concettuale:

Scuola in biblioteca per la societā della conoscenza
Relazione introduttiva alla mappa concettuale [.pdf]

Biblioteca scolastica come ambiente per l'apprendimento
L’esperienza di un allievo virtuale che intraprende un itinerario di studio in biblioteca scolastica dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di 1°grado [.pdf]

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