Rete Bibliotecaria Scuole Vicentine

Abstract: Quand'era un bambino debole e indifeso David avrebbe voluto essere un leone: questo confida da adulto al proprio cane, il quale, reincarnazione di un mago indiano, esaudisce, anche se in ritardo, il suo infantile desiderio. Illustrazioni in bianco e nero, notizie sull'autore. Con apparato didattico.

Abstract: Il primo giorno di scuola Ulipio urla e fa i capricci, ma dopo aver dipinto, cantato, ballato e lavorato la creta con i compagni ama il suo asilo più di ogni altra cosa! Testo in grandi caratteri maiuscoli, illustrazioni a colori, copertina sagomata e tre fustellati da ritagliare.

Abstract: Questo lavoro si propone come repertorio di attività ludiche e operative che coinvolgono nella loro interezza affettiva, emotiva e conoscitiva i bambini fin dal momento iniziale della loro frequenza alla scuola dell'infanzia. La logica è costruita a partire dagli schemi corporei e dai sistemi di riferimento personali, con la progressiva strutturazione di piani di azione per affrontare la realtà quotidiana. Essa diviene da subito strumento incorporato di potenziamento dell'essere-al-mondo, di fiducia e sicurezza nell'uso delle proprie operazioni fisiche e mentali.

Abstract: Ispirato a un approccio positivo e pratico, questo libro fornisce informazioni, strategie di facile e immediata applicazione e materiali fotocopiabili utili a rendere l’ingresso a scuola un’esperienza significativa e piacevole per il bambino con autismo e serena per i suoi genitori e gli insegnanti. I suggerimenti riguardano l’applicazione di strategie volte a preparare il bambino con ampio anticipo al passaggio dall’ambiente di casa a quello scolastico, l’utilizzo di aiuti visivi, la considerazione dei problemi di ipersensibilità sensoriale, la strutturazione di spazi, tempi e attività così da far sentire l’alunno a proprio agio nel nuovo ambiente, con vantaggi anche per gli altri bambini, nonché la creazione di una solida alleanza tra scuola e famiglia .Nel volume si propongono in particolare: schede da compilare per tracciare il profilo del bambino, simboli e aiuti visivi da utilizzare a casa e in classe, materiali per facilitare l’incontro con le novità e i cambiamenti, indicazioni pratiche per la gestione e strutturazione di spazi, tempi e attività, suggerimenti per prevenire e affrontare efficacemente problemi e momenti critici, dovuti a ipersensibilità sensoriale, cambiamenti imprevisti, difficoltà di relazione, ecc.

Abstract: La banda della Tribù del coprifuoco, ovvero i giovanissimi Alice, Pietro, Lorenzo e Sibilla, è fermamente decisa a indagare sui misteriosi messaggi trovati nel cortile della scuola materna, nonostante le rispettive famiglie siano assolutamente contrarie. Illustrazioni in bianco e nero e notizie sull'autrice sul risvolto di sovraccoperta.

Abstract: Il libro propone un percorso di sviluppo e arricchimento del sistema semantico-lessicale dei bambini a partire dai 4 anni di età attraverso numerosi giochi, che richiedono di raggruppare per area semantica, completare le serie, trovare l'intruso, ricercare sinonimi, contrari e omonimi. Alcuni esercizi stimolano l'attenzione uditiva e il riconoscimento lessicale attraverso esercizi legati all'ascolto di favole e letture con cloze. In appendice sono raggruppate le carte-figure per esercitare il sistema semantico-lessicale attraverso i più comuni giochi da tavola. Le ultime pagine propongono diversi giochi - "Indovina qual è", "Memory", "Dividi in gruppi" e "Far famiglia" - che si prestano a diversi scopi a seconda del criterio di scelta, sia esso semantico (ad esempio: accoppiare tutti gli animali) oppure lessicale (ad esempio: accoppiare tutte le parole che iniziano per PA). Il CD-ROM, ambientato in una fattoria abitata da un simpatico maialino, è utile soprattutto in ambito abilitativo e riabilitativo con bambini italiani e stranieri, nelle situazioni di ritardo semplice o specifico di linguaggio, di disfasia e di ritardo mentale. È un valido strumento didattico anche nei primi anni di scuola primaria. La parte gestionale consente di monitorare l'andamento del bambino nelle varie attività.

Abstract: Questo software - rivolto ai bambini dai 4 anni - delinea un percorso che mira a raccordare i curricoli per la prima alfabetizzazione di scuola dell'infanzia e di scuola primaria, in modo da creare condizioni favorevoli per l'apprendimento delle competenze linguistiche di base e prevenire l'insorgere di difficoltà. Le attività, introdotte da una simpatica scimmietta, riguardano 5 aree di competenza: lessicale, fonologica, morfo-sintattica, pragmatica di alfabetizzazione emergente e narrativa. Nell'area della competenza lessicale vengono stimolati l'ampliamento del repertorio dei termini e la riflessione sui loro usi. Nella competenza fonologica l'accento è posto sul riconoscimento di suoni e di differenze sonore fra parole. Per sviluppare la competenza sintattica gli esercizi valorizzano la grammatica potenziale del bambino rendendola via via più rispondente alle forme convenzionali. Le attività sulla competenza pragmatica sono dirette a incrementare la consapevolezza della funzione comunicativa del codice scritto (messaggi cifrati, cartelli...). Infine, le proposte relative alla competenza narrativa mirano a promuovere il lessico e l'immaginazione dei bambini.

Abstract: La psicomotricità fa riferimento alla reciproca integrazione delle funzioni psichiche e motorie, quali elementi fondamentali del comportamento dell'uomo. Laboratorio delle attività motorie, partendo dal presupposto che nel corso della prima infanzia motricità e psiche sono strettamente connesse, propone un percorso di apprendimento che, utilizzando il movimento, facilita e completa le diverse attività educativo-didattiche della scuola dell'infanzia e dei primi anni della scuola primaria. Giochi, attività e schede operative rivolti a insegnanti e psicomotricisti, oltre a permettere una programmazione integrata, mirano allo sviluppo di specifiche abilità nei bambini. Gli argomenti trattati all'interno del volume toccano l'area psicomotoria, quella sociomotoria e la promozione della salute, tre ambiti fondamentali per la crescita e l'acquisizione di competenze. Le abilità psicomotorie comprendono la conoscenza del proprio corpo, la lateralizzazione, l'orientamento e gli schemi motori statici e dinamici; le abilità sociomotorie riguardano la padronanza del comportamento motorio nelle attività collettive per sviluppare coordinazione e collaborazione; mentre l'educazione alla salute sviluppa l'attenzione all'igiene del corpo, all'alimentazione e alla difesa del benessere proprio e altrui, ecc.).

Abstract: Per favorire l'avviamento alla letto-scrittura e preparare i bambini all'ingresso nella scuola primaria, è importante aiutarli fin dalla scuola dell'infanzia a sviluppare una sensibilità metacognitiva, perché imparino a esercitare un controllo attivo e consapevole sul proprio lavoro e, in generale, su tutti i processi di apprendimento. Questo volume propone un programma innovativo per potenziare i processi metacognitivi di lettura e scrittura attraverso schede di lavoro contenenti racconti e giochi che permettono ai bambini di 4-5 anni di: capire la differenza fra scarabocchio, disegno e parola scritta, analizzare differenti forme di scrittura, capire la corrispondenza fra testo scritto e testo parlato, sviluppare la motivazione per la lettura e la scrittura, anticipare la possibilità di incontrare difficoltà di lettura e di scrittura, rappresentarsi la scrittura e cogliere gli aspetti funzionali, familiarizzare con la lingua scritta. EDITORIALE